遴选出人才吗？”
罗兰道：“为什么不能呢？在你眼中，人才究竟是怎样一个标准，是指未来发展的潜力，还是指现阶段已经拥有的能力？”
“呃……这个……我也说不太清楚，或许两者都应该综合考量吧。”萝莎公主有些纠结。
罗兰道：“这个问题是自古以来的难题，也没有确切的答案。
或许有一些人会过分注重丛林法则的优胜劣汰，认为应该以现阶段掌握的能力为标准，所谓‘死掉的天才不是天才’、‘弱肉强食，适者生存’云云，都是这样的考量，黑塔制度的养蛊式竞争，也是由来于此。
而另外一些人，则是过分强调潜力，以及充分学习成长的理想环境，认为应当公平和充分的考虑每一个人学习成长的可能性。
但实际上，碍于社会阶级和经济发展的现实基础，根本不可能做到。
比如说有人请得起家庭教师，私人顾问，在老师，学长的帮助下，写论文也可以重复做多次实验，靠着试错都能得出成果。
有些人却连吃饭都困难，好不容易找到几百上千金币赞助，结果一次仪器开动的机会都不够。
这些项目究竟要怎么比，才能算得上公平？”
萝莎公主闻言一惊，她思考问题，从来没有想得这么深。
她从罗兰的思考当中感受到了一种学者所独有的博大深远，也忽的感觉，看到了前所未见的世界。
“原来简简单单一个月考难度问题，背后也有这么复杂的考量吗？”
“那当然，这不单是学习的问题，还是社会发展和阶级的问题。”罗兰说道。
萝莎公主更加纠结了。
从统治者的角度来考量，她自己也是既得利益者，当然应该承认。
但从国家命运和社会发展的角度，又希望能够培养出一些真正的天才……
想到这里，她不由得问道：“那，罗兰先生你是怎么看待这些的呢？”
罗兰道：“面面俱到，等于面面不到。
一些现实当中很难解决的问题，就不要去纠结了。
不要去想什么‘一些人可以脱产学习，几年时间去攻读，有些人却连生存都艰难’之类的问题，命运从来没有公平的！
你应该坚持客观标准，用更奥术，更合理的方式去决定考试的内容，然后严格按照成绩高低取仕用人。
换言之，尽自己努力就可以了。
问题的关键在于，既得利益者往往会把有利于自己的一切看得很重，把国家的前途命运看得很轻，当优势和利益受损时，他们会毫不犹豫的尝试改变规则，破坏公平合理的机制。”
萝莎公主脑中嗡的一声。
瞬间，她就想到了问题的症结所在。
远古时期，原始人类的考试科目是肌肉、耐力，狩猎的经验。
部落时期，是冶炼技术，弓箭和青铜器。
城邦时期，是社会组织能力，生产能力
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